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全球第一大出版商培生(Pearson)近日发布了其全球学习者调查的结果,这项新研究吸引了全世界学习者的发声。研究结果显示,新的人才经济、不断变化的经济格局、技术的巨大影响力以及对教育系统与学习者步调失调的认识,正在共同推动全球教育的大规模变革。

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培生(Pearson)通过哈里斯珀尔(Harris Insights&Analytics)进行了这项研究,全球共19个国家的学习者就小学、中学和高等教育,以及职业和工作的所需的能力发表了他们的意见。共有超过11000名年龄在16-70岁之间的人参加了此次调查。该调查是迄今为止最全面,最广泛的全球学习者民意调查。

培生(Pearson)首席执行官约翰·法伦(John Fallon)表示:“技工工作、非常规职业、技术中断(tech disruption)和终身学习已经引入了人才经济。现在,学习者比以往任何时候都更加了解终身教育的需求。”“人们正在通过控制自我学习来满足这个新的工作世界的需求。现在的技术和创新正在为教育者、政府和公司提供人类历史上最大的机会,以度过难关并通过教育改善生活。”

全球学习者调查的主要发现包括:

“自己动手做”(Do-It-Yourself)的心态正在重塑教育。人们通过混合和匹配有效的方法来适应新经济下的能力培训,从而逐渐融入传统教育。美国人,澳大利亚人和南非人对此最认同。当他们需要进行培训时,美国42%的学习者以及中国和印度50%的学习者使用互联网资源自学。当被问及在技能提升时他们更喜欢哪种学习方法,中国、美国、澳大利亚和欧洲约80%的学习者称使用了专业短期课程或在线工具。

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DIY学习正在向低龄化倾斜。在中国和印度这样的国家,人们更重视聘请辅导老师/家教/顾问,以帮助学生在学习过程中更好地竞争。值得注意的是,中国和印度有36%和40%表示曾购买辅导书或聘请辅导老师来提升英语能力。在全球范围内,有81%的人说,随着年龄的增长,学习将变得越来越“自助”。

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在未来十年中,数字和虚拟学习将成为新常态。80%的美国人认为,智能设备和应用程序将用于帮助学习者,而中国和巴西等国家的人们对使用它们的热情更高。在全球范围内,未来十年,有67%的人认为还会有更多的中小学生参加在线课程,而76%的人认为大学生将需要学习在线课程。70%的美国人认为纸质教科书将在五年内淘汰。近70%的美国、英国和欧洲人和90%的中国人相信AI会对教育产生积极的影响。

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另外,越来越多的人认为编程语言将超过中文,成为对未来工作有帮助的第二语言。

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终身学习不仅是一种哲学理论,而且是新现实。在全球范围内,人们广泛同意人们需要在整个人生中不断学习以保持在职业生涯中处于最新状态。87%的美国人认可终身学习,因为他们相信学习不会止于学校。这种信念在中国和南非上升到了96%和94%。73%的美国人喜欢通过学习新技能来重塑自己,而52%的美国人打算通过从事第二职业或兼职工作、创业或上课来“退休”传统的退休概念。

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对传统教育系统的信心正在动摇,尤其是在美国。60%的受访美国人认为教育系统正在使这一代人失望。这种看法在欧洲同样强烈,在南非、巴西和拉丁美洲甚至更强烈。67%的美国人认为,大学对普通学生的影响越来越小。在美国,几乎没有多少人认为大学在传授当今工作中的正确技能。

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Z世代(指出生在1995-2010年之间,成长过程与互联网联系紧密的一代)认为,没有传统的大学学历也可以成功。尽管统计数据表明,拥有大学学位的人终身收入更高,但美国、英国和澳大利亚的Z世代学习者中有一半认为,没有它,人们也可以“过上美好的生活”。在全球范围内,有68%的学习者认为可以接受职业学校或中等职业学校的教育。

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中国,印度,巴西和拉丁美洲人在技能提升竞赛中超越了美国和英国,并定义了一个新的全球经济。中国,巴西,印度和拉美人比世界其他任何地方都相信教育正在驱动全球经济。在过去的两年中,这些国家中有超过三分之二的学习者一直在寻求新的技能,相比之下,只有31%的美国人和24%的英国学习者这样做。高级技能工人正在参加短期课程、由其雇主或专业协会提供的课程、学位课程或正在自学。

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软技能比自动化有优势。虽然STEM技能备受瞩目,但许多人也意识到,独特的人际技能将使人类优于机器。在全球范围内,有78%的人认为,他们需要培养批判性思维、解决问题和创造力等软技能,而85%的美国人和91%的中国人认为,大学需要更加专注于传授这些技能,为学生进入人才市场做准备。

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美国人对学校的安全和接受教育的态度也很强烈。84%的美国人说学校的安全性低于25年前,这个比例是世界上百分比最高的国家,正如许多人说的那样,网络和直接霸凌使学校管理更加困难。在2020年总统大选之前,有71%的美国人同意政府应提供某种免费的高等教育。紧接着在大学入学丑闻之后,有72%的美国人说大学比在校学生更在乎自己的声誉。

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英国的学习者有自己的担忧。英国有77%的人认为社交媒体使学生的学习环境更加困难,而不到一半的人说社交媒体实际上改善了学习。英国46%的人会重新考虑他们的高等教育决定,接受职业培训或直接上班。英国的学习者比世界上任何其他人都更感到高等教育没有为他们选择的职业做好准备。

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该项研究表明,世界各地不同年龄段的学习者现在都通过DIY的心态来掌握自我教育,并通过自学、短期课程和在线学习相结合的方式增加他们的教育,以适应人才经济市场需求。调查还显示,学习者的思维方式超出了传统的学习观念,教育在大众认知上已经逐渐脱离义务教育的范畴,从幼儿到老人,人们正在为适应新的社会知识结构而进行“终身教育”。这也为教育提供者带来了巨大的重塑学习方式的机会,以满足新的经济需求。